·开放教育试点教学点英语统设课程英语教学资源配置清单（点击下载）
英语专业采取了模块化的课程设置。课程分为两个模块：英语语言交际模块和专业方向模块。语言交际模块包括日常生活、休闲、工作、时事、写作、跨文化交际、英语世界和文学欣赏八个主题，以及两个《成功指南》。专业倾向模块包括英语教育、商务两个方向，以及针对不同专业方向的《成功指南》。具体如下：
成功指南（1）
“成功指南（1）”是远距离开放教育英语专业本科的入门、导向课程，旨在引导学员转变学习观念，尽快进入自主学习的状态。
“成功指南（1）”使用教材《成功指南（1）：导向》，该教材包括10个章节，2个附录，主要解决学员入学时面临的许多新问题，如（1）要熟悉新教材，寻求适应学习新教材的学习方法，要了解如何制定学习计划，如何应试，要完成多少学分等；（2）面对新的学习任务应具备什么样的心理素质；（3）如何解决工学之间的矛盾，如何安排家务；（4）如何与辅导教师配合等等。“成功指南（1）”就是要指导并鼓励学员正确对待这些问题，为解决以上问题做好学前准备提供书面咨询。
该课程需学习2周，每周9学时。
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高级日常英语
该课程的侧重点在教授日常生活中所需的英语听说技能。通过大量的口语练习和实践，在本课程结束时，学生能就日常生活中的常见话题进行连贯交谈，语言得体，能够表达自己的思想。其他技能训练包括阅读和写作。
在帮助学生提高语言技能的同时，还设计一些练习，以帮助学生对整个教材有一个清楚的认识，形成一套相适应的自学方法。
该课程是英语语言交际模块的第一门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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高级休闲英语
该课程同上一门课程一样，也是着重培养学生在非正式场合中的听、说能力。每个单元的话题将使学生接触到与业余活动有关的语言表达方式。同时每个单元也包括了个人自学(如阅读)与社会交际（如参加聚会）的练习。本课程结束时学生应能够参与有关休闲活动话题的交谈与讨论，对一些流行的口头语能够理解和使用。此外，学生还能够阅读较长的文章和做有一些难度的写作练习，为学习下一门课程和期末书面考试做好准备。
该课程是英语语言交际模块的第二门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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高级职业英语
该课程将让学生接触到较正式的、用于工作场合的英语。每个单元都是关于一系列有关求职和工作的专题。通过大量的阅读，学生学完该课程后，应能够用英语在正式和非正式场合中交谈，并能够体会到不同语体的特点。学生还要通过更难一点的写作练习进一步提高写作能力。
该课程是英语语言交际模块的第三门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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高级时事英语
该课程旨在培养学生阅读和理解国外报刊的技能。因为报刊是人们了解时事信息的主要渠道，所以第一单元主要介绍了英语宣传媒介的几种形式，其余单元涉及人们所关注的时事领域。通过学习，学生能够阅读有关时事的文章并进行讨论，同时通过阅读，使学生接触正式的英语文体。
该课程是英语语言交际模块的第四门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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成功指南（2）
“成功指南（2）”是英语语言交际模块第二学年的入门课程，主要介绍学习策略与技巧。
“成功指南（2）”使用教材《成功指南2：学习技巧》，该教材共分9节，前两节介绍第二学年课程，帮助学员制定第二学年学习计划；第3节回答学员普遍关心的问题，即通过本套系列教材的学习的英语水平能达到何种程度？第4节区分了4种学生（功利型、实用型、竞争型和学术型），通过练习让学员意识 到4类学生的利弊，诱导学员对自己的学习动机进行反思；第5至9节通过各种练习帮助学员掌握4大类36种学习技巧。
“成功指南（2）”需学习2周，每周9学时。
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高级英语写作
与普通高校学生相比，写作对于远距离学习者来说比其他技能显得更为重要。写作是学生与指导教师进行沟通的主要途径；也是学生学习进展的书面记录。虽然前四门课中都有相当的写作练习,但缺乏系统性，且数量上也远远不够。本课程的宗旨就是对学生进行系统的写作技能训练。
该课程是英语语言交际模块的第五门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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跨文化交际
同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要目的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。本课程的主旨是帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的基本知识和技巧，使学生意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引起种种误解，以提高跨文化交际质量。
该课程是英语语言交际模块的第六门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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变化中的英语
任何自然语言，无论英语还是汉语，都随着人类的产生而产生，人类的发展而发展；换句话说，语言同人类社会一样在不断地变化着。本课程主要介绍英语作为一个主要国际通用语言，在这个不断变化和日益“变小”的世界中所处的地位及其作用。当今世界上有近5000种语言，英语曾经是欧洲边缘一小国的母语，是如何获得今天这样一个显赫的国际地位的呢?本课程的重点就是提高学生对英语的过去和现在的认识，了解其随着世界的变化而变化的一般性规律。
“英语全球化”现象已经引起学者专家们的日益关注。这个问题对于我国的英语教学已经并将继续产生深远的影响。本课程从介绍“Quirk对Kachru论辩”的主要观点入手，让学生在学习英国英语的同时，也接触一些美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语,以及印度英语、新加坡英语等。
该课程是英语语言交际模块的第七门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
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文学英语赏析
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
“文学英语赏析”是英语专业本科的一门统设必修课。本课程的教学目的是培养学生阅读、理解、欣赏文学原著的能力。通过对文学作品的研读及文学基础知识的学习，提高学生英语的理解水平和表达能力，增强学生对英语文学及西方文化的了解，培养学生阅读和赏析文学作品的兴趣，提高学生的人文素质。
本课程的主要内容：介绍文学语言的特点，解读英语小说、诗歌、戏剧、散文名篇中的若干篇章。
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成功指南（3）（教育方向）
英语专业第三学年的课程由英语技能学习转向职业素质培训。“成功指南3”（教育方向）为英语专业教育方向的导向性课程。
课程分为两大部分：（一）职业性的涵义；（二）我对职业性的反思。第一部分通过一系列生动的文学素材，让学员了解在英国教师如何由教书匠到职业教师这一演变过程，并且从这个过程中看到职业性的种种社会文化涵义。第二部分让学员回到中国的现状中来，对自己作为一名英语教师应该达到的职业水准做一番反思。
该课程需学习两周，每周9学时。
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语言与应用语言学
有关语言与语言学的知识是语言学习者必备的核心知识之一。在国外，语言学是受到高度重视的，大部分综合型大学都有语言学系。在我国许多大学已将其作为必修课或选修课。
语言学的根本任务是认识和描写语言，而认识和描写语言就抓住了人类的属种特征。这是因为人类从homo habilis到homo erectus，再到homo sapiens三百多万年漫长的进化过程中，语言起过巨大的推动作用，可以说没有语言，就不可能有人类文明。本课程从这样一个高度向学生介绍语言学的一些基本知识。语言学是介于人文与自然科学之间的一门学科，理论性、专业性和抽象性是很高的。为了增加可读性，应把专业术语尽量减少到最低程度，同时应尽量采取讲故事、对话、问答、演讲、角色扮演等形式对某些专题进行讲解，以使原来较抽象的理论成为饶有趣味的学习活动。
该课程是英语专业和英语教育专业方向的第一门专业必修课，应在英语语言交际模块之后学习，一般需学习10～11周，每周13～14学时。
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英语教学法(上、下)
英语教学法课程是英语教育专业方向教师职业培训的核心内容之一，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程在适当介绍理论的同时，把侧重点放在语言技能和语言知识实际课堂教学上，同时不受某一家理论的限制，但求实用有效。本课程介绍的各种方法只起抛砖引玉的作用，在学习任务的设计上不断要求学生根据自己的实际情况对所学的内容深入思考，做到活学活用。
该课程是英语专业和英语教育专业方向的第二门专业必修课，应在完成“语言与应用语言学”之后学习，一般需学习10～11周，每周13～14学时。
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集中实践环节（教育方向）
本课程旨在使学生通过亲身实践掌握教学研究的基本方法，培养撰写研究报告的能力，为学生日后在教学岗位上的自身发展提供一定的理论基础，积累一定的研究经验，从而具备一定的研究能力。
本课程分为以下六个阶段：
第一阶段：项目启动，即通过学习有关资料提出问题，并制订研究过程的步骤与时间表，针对问题查阅有关资料。
第二阶段：问题分析，即熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。
第三阶段：方案设计，即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。
第四阶段：方案实施，即通过课堂教学具体实施该方案。
第五阶段：项目评估，即学习并运用评估的手段与方法，对项目的实施情况及结果进行评估。
第六阶段：项目报告，即用英语写出正文4000词左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实施过程的原始资料、问卷调查表（如果有）等。
本课程是开放教育本科英语专业教育方向的重要教学环节，共144学时，12周完成，每周12学时。
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成功指南（3）（商务方向）
英语专业第三学年的课程由英语技能学习转向职业素质培训。“成功指南3”（商务方向）为英语专业商务方向的导向性课程，分为Part One和Part Two两部分：
Part One: Professionalism in Business 包括Managing yourself and your team; Planning your work; Understanding marketing; Making financial decisions; Operating internationally五个方面的内容，最后的Closing Assignment 中的五个问题，分别针对这五项内容，以检查学生对Part One: Professionalism in Business中所讲内容的掌握情况。这一部分旨在使学生了解在从事职业商务活动时应具备的几方面基本素质。
Part Two: World Class English for Business (Course Guide)。第二部分是针对《环球商务英语》的课程指导。介绍了课程的构成和学习方法。认真学习这部分内容，对学好<<环球商务英语>>有着很好的指导作用。
该课程需学习两周， 每周10-11学时。
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商务英语(上)
随着我国与其他国家商务往来的逐年增加，培养学生进行国际商务交流的能力就显得越来越重要。本课程通过学习有关商务活动的真实语言材料，帮助学生熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；提高作为商务工作者的基本素质，并了解英语国家的社会和商业文化。同时，帮助学生们提高听、读、说、写、译等方面的能力，使其能够在不同的商务活动中正确使用英语。
该课程是英语专业商务英语方向的第一门限选课，一般需学习10周，每周14～15学时。
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商务英语(下)
“商务英语（下）”是继“商务英语（上）”之后开设的第二门限选课程。在通过学习“商务英语（上）”后，学生了解了一些现代商务理念和国际商务惯例，以及一些英语国家的商业文化，“商务英语（下）”将主要帮助学生提高商务英语写作方面的能力，使学生熟悉并掌握商务信函、报告、企划书、演示报告等的写作方法和技巧，进一步了解并掌握在商务交往中正式语体的特点及写作方式。
该课程是英语专业商务英语方向的第二门限选课，一般需学习10周，每周14～15学时。
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集中实践环节（商务方向）
本课程旨在使学生初步了解选择与设计商务项目的全部过程，并根据教学计划的要求，综合运用前面所学的知识与技能，独立完成项目计划书。
本课程分为以下4个阶段：
第一阶段：学生独立阅读教科书，了解商务项目的选项与计划过程，以及每个阶段的要求。在辅导教师的指导下，确定项目。
第二阶段：按照教科书第二、三部分的要求进行调查分析，完成并上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析及目标分析五项报告。与指导教师商讨所遇到的问题。
第三阶段：完成教科书第四部分涉及的调查分析，完成并上交项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及风险分析。 在辅导教师的指导下，修改完善所有分析报告，为撰写项目计划做好准备。
第四阶段：完成项目计划书，要求1500－2000词。
本课程是开放教育本科英语专业商务方向的重要教学环节，共计144学时，12周完成，
每周12学时。
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