安徽电大 王玉

　　从学校一毕业就进入电大工作，已八年有余，一直负责法学专业工作。从对论文指导工作的陌生到熟悉，经历了一个完整的阶段。集中实践环节是教学全过程的重要环节，对实现应用型人才的培养目标发挥着重要作用。论文更是集中实践环节中的重中之重。毕业论文是带有研究性的专题调研分析报告，撰写毕业论文对于培养学生具有综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。

　　通过本次的学习，让我充分感受到平时对论文指导工作的认识不够深刻。

　　加强论文的过程化管理首先要严把选题关：选题必须符合毕业设计（论文）的教学目的和要求，必须确保参加的学生得到本专业所需基本理论和基本技能的全面训练。毕业设计（论文）应选择那些能较好地满足教学要求、训练内容涉及知识面较宽，能结合当前的科技和经济发展具有一定实际意义的课题。

　　其次，加强过程管理。调动学生的积极性、充分发挥其主动性、创造性。不包办代替，放任自流；向学生讲清题意，指导学生正确选题；对学生提出明确要求，制定工作计划；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟订论文写作提纲；检查学生毕业设计（论文）进展情况，保证有足够的时间进行具体指导。一般对学生进行三、四次阶段检查，每周应进行一次学生工作进程和质量检查。

　　最后，通过答辩过程复审。答辩小组审阅毕业设计（论文），应主要审查其设计方案是否正确，技术上是否可行，理论分析是否正确，是否有一定新意。然后，在论文所研究的范围内做出初步评价。并根据在毕业设计（论文）所设计研究的范围内，提出若干质疑问题，要求学生答辩。如发现论文是抄袭他人的或由他人代写的，不能参加答辩，应令其重写。

　　答辩主持人更应该具备以下素质;：

　　1、熟悉、通晓整个专业知识的能力。答辩主持人应是这个专业教学的骨干，是学科带头人。我个人在08年通过个人努力获得了安徽财经大学的经济法硕士学位。省校组织的各项法学类比赛我都积极参加并获得一定成绩。工作受到省校领导的好评。并自主参与课题研究工作。

　　2、提高答辩主持人以及答辩教师对本专业的写作能力。我们的专业教师要成为多面手，不仅仅组织好课堂里的教学，还要走出书斋，融入社会，研究问题，提高写作能力和水平。我们要具备有一定的实践经验和一定的写作能力和水平是应具备的素质。

　　3、要提高答辩主持人在答辩过程中的掌控能力。我们知道，要完成答辩程序需要有五个环节：学员介绍论文 -- 答辩委员提出问题 -- 学员准备 -- 学员回答问题 -- 答辩委员给予讲评。完成这五个过程就有一个掌控水平问题。

　　毕业论文工作是一项严肃认真严谨的工作。讲究的是对学员的教育和指导。更是一个过程化系统的工作丝毫不能马虎。本次的培训活动更让我们认识到工作中存在的不足，指明了未来努力的方向。进而我们可以更好的完成这项工作。